107 高等教育深耕計畫

子計畫

編號

子計畫名稱

執行活動

執行內容

深耕計畫相對應質化、

量化指標

1-1-1

深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制

能力本位課程教材／

題庫製作

英語教學中心：大一共同英文課程跨文化與跨領域教學合作。

補充：藉由商管能力本位教材與題庫之開發，於能力本位教育的推動及教學品質提升帶來相對的助益，將製作之題庫靈活運用於專業相關課程之上

1-1-2

強調「職能核心」能力之複合型外語教學

開設系(所)「職能專業課程」─

專業證照輔導課程

1. 系進院出-以學院為核心之課程規劃：以語言教育為核心，加強「專業型」外語人才之培育，檢視各學制課程整合、課程改革或其他調整之必要性。

2. 定期檢視外語人才與職能專業技術證照之對應：業師協同教學、職場體驗課程、職場實習、專業證照輔導課程等。

3. 強化校外實習課程與輔導機制：接受多種外語委訓專案計畫，建立雙師實習輔導機制；辦理中英翻譯工作坊等。

1-1-2 質化指標項目：規劃學生取得技術證照輔導課程

1-1-2 量化指標項目：學生取得技術證照張數逐年提升

補充：預計學生通過證照人數達到 200 人次

1-2-3

完善教師教學支持系統

小組教學-精進專業課程

1. 專業學科補救教學。

2. 編製教材、開設全英語授課課程等。

1-2-3 質化指標項目：規劃專業課程之補救教學課程

1-2-3 量化指標項目：各系每學期至少開設 1 班專業課程補救教學

補充：聘用大三、大四或研究所學習優異之學生，針對大一~大三之外籍生與學習落後之學生分別進行小組教學，並以專業課程之課後輔導為主，加強學生相關專業與基礎知識，並適時的針對其學習狀況給予不同強度之輔導，以提升

學生之課業成績與學習成效

1-3-2

建構學生自主式彈性學習校園

全國性／國際性競賽

1. 開設彈性課程。

2. 鼓勵學生參加各式競賽。

補充：培育學生結合商管理論與實務的能力，幫助學生經由應用理論及參與實作而完成專題報告，以展現其在校的學習成果 透過創作成果切合企業實務，使其獲得企業之重視